fleksibilna diferenciacija

[naett]

Ker letos prvič učim, za kolegice pa je tudi novo in mi o samem poteku dela kaj več ne znajo povedati, vas prosim, da mi napišete, kako bo pouk slovenščine potekal pri vas, kako ste si ga zamislile. Baje zakonsko ni nikjer zapisano, kako naj poteka in kako naj ne. Ravnateljica pa je baje izrazila željo, da sta skupini skupaj v razredu, torej se učencev ne sme odpeljati iz razreda. Prosim za ideje, napotke, predloge...
Hvala!

[naett]

Se opravičujem, fleksibilna diferenciacija je samo v 7. razredu, v 8. in 9. pa je dodatni učitelj. Ne vem pa, kako se tej obliki reče.

[jablana]

Na Zavodovi strani poišči vse o fleksibilni diferenciaciji: imaš kot zvezek ali kot slide za projekcijo učiteljem, strašem , verjetno tudi učencem.
Izčrpno razloženo!
Fleksibilna diferenciacija je le v 4. in 5. razredu, kasneje je nivojski pouk.
Pa še to bo najbrž šlo v maloro, ker se lahko šole same odločajo.
Naša šola je že en sam eksperiment (žal).
Če ne boš našla, sporoči.
LP Mirjana

[naett]

No takole piše v pravilniku o izvajanju diferenciacije pri pouku v osnovni šoli. Navajam dobesedno cel člen.
4. člen (diferenciacija v 8. in 9. razredu)
V 8. in 9. razredu se pri predmetih iz 3. člena tega pravilnika pouk lahko organizira:
- z razporeditvijo učencev istega razreda v heterogene učne skupine,
- s hkratnim poučevanjem dveh učiteljev v odelku pri vseh ali posameznih urah pouka,
- kot nivojski pouk v homogenih učnih skupinah na treh ravneh zahtevnosti, ki so opredeljene s cilji oz. standardi znanja v učnih načrtih (zunanja diferenciacija),
-kot kombinacija oblik difrenciacije iz prejšnjih alinej tega odstavka.
Pri vseh oblikah diferenciacije v 8. in 9. razredu imajo učenci možnost dosegati vse cilje oz. standarde znanja, opredeljene v učnih načrtih.
No in naša šola je izbrala hkratno poučevanje dveh učiteljev, baje med redkimi v Sloveniji. Zato pa tukaj sprašujem, kako pri tistih, ki ste tudi izbrali to obliko, to izvajate v praksi.
Fleksibilna diferenciacija mi je pa zdaj jasna. In opravičujem se, ker sem bila na začetku nejasna, zame je vse to novo!:)

[jablana]

Mi imamo hkratno poučevanje slo, mat in tujega jezika. To pomeni: npr.: 4. b razred: učenci so razdeljeni v tri skupine - nivojsko. Tudi iz 4. a enako. Potem gredo oboji učenci I. nivoja k enemu učitelju, II. nivo k drugemu, III. nivo k tretjemu - vsak v svojo učilnico, samo imajo pouk isto učno uro.

Pripravo pripravlja učitelj iz 4. razreda, čeprav poučuje npr. mat enega izmed nivojev tudi kdo iz višjega razreda. To navadno naredim jaz, po dogovoru z razredničarko paralelke, na srečo sva odlični sodelavki.

Če te še kaj zanima.... vprašaj.

LP Mirjana

[jablana]

Ps: Enako izvajamo diferenciacijo v ostalih razredih.