Brez knjige - orodje

[admin]

Zelo koristno orodje za učitelje Brez knjige - orodje je prosto dostopna spletna stran namenjena učencem in učiteljem. Vsebuje obsežno zbirko nalog za matematiko, geografijo, kemijo, biologijo in tuje jezike za osnovno in srednjo šolo. Učiteljem omogoča (potrebna je registracija) pripravo lastnih testov ali pa spreminjanje, združevanje, … obstoječih testov v nov test po lastnih željah in potrebah. Samodejno se oblikuje spletna stran razreda, kjer so povezave do vseh izdelanih testov. Za vsakega posameznega učenca učitelj dobi tudi natančno povratno informacijo o uspešnosti reševanja. Preberite postopek, kako pridobiti povratne informacije.

[Mojcula]

V letošnjem šolskem letu sem se končno odločila in pričela s četrtošolci uporabljati orodje "Brezknjige". Učenci ga večinoma uporabljajo ob koncih tedna, ko dobijo za domačo nalogo kodo testa, ki ga bodo reševali. Imeli smo tudi zanimivo izkušnjo reševanja kratkega testa "Pretvarjanje merskih enot za dolžino", ki so ga reševali v šoli. Seveda so imeli možnost izbire: reševanje s pomočjo "Brezknjige" ali pa naloga na papirju. So pa učenci zelo hitro ugotovili, da (če ni nastavljeno drugače, seveda) je zoprno, ker odgovora na računalniku, ko ga enkrat potrdijo, ni več mogoče popraviti. Ob kontinuirani uporabi "Brezknjige" pa se učenci zavedajo te "pomanjkljivosti" (ki zame, seveda ni pomanjkljivost) in so pri odgovorih bistveno bolj zbrani. Mene je delo z omenjenim orodjem navdušilo, saj so učenci za delo motivirani in menim, da tudi večina staršev podpira tak način dela. Za učitelja je zagotovo odlična takojšnja informacija o pravilnih in nepravilnih odgovorih pri posameznem učencu in celoten pregled uspešnosti razreda. Povdariti pa je treba, da je uporaba tega orodja le eden od mnogih možnih načinov, s katerim skušamo motivirati učence in hkrati dosegati cilje.

[admin]

Mojca, hvala za posredovano izkušnjo. Želimo si jih čimveč, saj je tako lahko naše delo še uspešnejše.
_________________
Lep pozdrav, Nataša

[zofka]

Spletno orodje sem začela uporabljati tretje leto in opažam, da učenci začenjajo preverjanje sprejemati podobno kot klasično preverjanje na listih. Ker učim v kombinaciji, mi je stvar še toliko bolj v pomoč, saj lahko že isto uro ugotovimo, kje so pomanjkljivosti in nejasnosti. Učenci so bili na orodje redno usmerjeni že lani in letos ne opažam več pretiranega navdušenja nad besedo "računalnik". Prvo leto so starši pripomnili "kaj spet ste bili na računalniku", lani ob koncu leta teh pripomb nisem zasledila. V prenovljenih učnih načrtih srečamo uporabo IKT v vsakem predmetu na vsakem koraku. Z uporabo tega orodja še vedno ne morem reči, da so otroci računalniško dovolj opismenjeni, da bi lahko dosegali vse cilje, saj zahteva ob učenca le najosnovnejše.
Priporočam vsem, ki imajo možnost!