[teutaimeri]

Uau, super je tole napisano. Pohvalno

[Saša Čadež]

Hvala , teutameri! Sicer je preteklo kar nekaj let od nastanka tegale zapisa in zna biti, da je kaj zastarelo, osnovni principi pa zagotovo niso nič drugačni. Moja želja je bila to izdati v knjižni obliki pa takrat nekako nisem našla založbe, ki bi bila pripravljena zadevo izdati. Vesela sem, da obstaja Učiteljska.net, ki omogoča, da uporabne zadeve, kljub vsemu pridejo do pravih ljudi.
_________________
Saša

[dmatez]

Bravo, zelo nazorno in slikovito opisano. Upam, da bo v koristno pomoč marsikateremu učitelju v podaljšanem bivanju, zlasti učiteljem začetnikom.
Lep pozdrav.
_________________
Denis

[AKonjar]

Pozdravljena!
Tudi sama sem bila nekaj let v PB in se popolnoma strinjam, da je delo v PB lahko zelo ustvajalno in včasih bolj naporno za učitelja kot delo v dopoldanskem času v oddelku. Na žalost je v naši stroki še preveč ljudi, ki razmišljajo drugače: ZA OPB JE ČIST VSAK IN VSE DOBR!!
Napaka! Sem zelo vesela, da si objavila zadevo in osvetlila problematiko dela v PB. Prav učitelji začetniki mogoče pogrešajo take "konkretne " informacije, kako se lotiti zadeve. Po 25 letih v prosveti pa marsikaj že vidiš z drugega zornega kota. Super!
_________________
AKonjar

[Saša Čadež]

Če dobro pomislim, je prav mišljenje "da je za OPB vsak in vse dobro" bilo, poleg tega, da takrat, ko sem se v OPB-ju znašla jaz, ni bilo prav ničesar uporabnega, kar bi lahko učitelj vzel roke sebi v pomoč, glavni razlog, da sem se lotila pisanja. In hudo drži, da sem hodila iz podaljšanega bivanja večinoma bolj utrujena, kot od pouka. Hvala za tole misel.
_________________
Saša