Disleksija in poštevanka

[Nuka]

Midva pridno vadiva, vsako popoldan. Gre sicer počasi (sedaj sva pri trojki), gre pa le..
Počasi se daleč pride

[Kaja]

Super!
Lp od KJ
_________________
Lp od Kaje

[admin]

Važna je dobra volja, da ne bo odpora in kot že rečeno: naj jo zna kot pesmico, da mu sploh ne bo treba več misliti, koliko je tisto krat ono.
_________________
Lep pozdrav, Nataša

[Nuka]

No, pa smo tam..
Sin mi je prinesel domov obvestilo. Jutri bo vprašan poštevanko št. 3 in 6, v sredo 7, v četrtek 8 in v petek 9...
In tu se izniči ves najin trud... Enostavno se lahko doma trudim kolikor hočem, proti šolskemu sistemu očitno ne morem nič...
Ne vem. Trenutno sem tako žalostna in utrujena ( za nama je dril).
Mogoče si pa vse skupaj preveč k srcu ženem.. ne vem.

[jablana]

Jaz sem učencem, ki (še) vedno ne znajo poštevanke, dovolila, da si pomagajo s tabelo, v kateri poiščejo rezultat za množenje ali deljenje. Učenec se nauči uporabljati tabelo, kasneje pa jo uporablja samo pri računih, kjer ni prepričan, vedno manjkrat. Saj tudi s tabelo ne gre hitro, če ne razume, vendar se mi zdi, da mu miganje s prsti po tabeli nekako olajša stisko.

Imam tudi učno pomoč učencu pri matematiki.
Že "milijonkrat" sva izračunala račune do 10 in zdaj že do 20. (2.razred) Včeraj sem imela že vsega dovolj, še posebno, ko se je razredničarka pritoževala, da ne zna računati. "Dala" sem ga na računalnik: en kupček računov in en "vlakec" - Miškina šola. Računal je hitro in uspešno, le tu in tam si je pomagal s prsti.
No, vsaj sem se prepričiala, da moj in njegov trud ni bil zaman.
Spomnila sem se na teorijo: pred preskokom v novo znanje se pojavi zastoj, potem pa kot nenadoma razumevanje in znanje.

LP Mirjana

[jablana]

Poštevanka se da dobro ponavljat z didaktično igro:

a) tabela z večkratniki in kartončki z računi. Potem pokriva izračunane račune. Kmalu ugotovijo, da lahko celo tekmujemo.

b) na eni strani kartončka so računi, na drugi pa zmnožki. Otrok izračuna, pogleda, če je pravilno. če je izračun pravilen, da kartonček na npr. levo starn, če je napačno, ga da na desno stran. Potem samo izračuna tiste račune, ki jih ni znal. če mu še kaj računov ostane, se jih posebej nauči.

Podobno sem naredila tudi za račune seštevanja in odštevanja do 20 s prehodom čez desetico.

LP Mirjana

[admin]

[Nuka]

Ja, seveda učiteljica ve za težave. Odločbe še sicer nimamo, smo pa v postopku. Je pa to, da bo vprašan poštevanko na tak način že prilagoditev. Drugi otroci namreč pišejo "hitro poštevanko" vsak dan, pri sinu se to ne upošteva, pri testih so že pri deljenju, tudi to se pri nas ne upošteva. Torej, otroci so kar spredaj s snovjo, mi pa še tičimo pri poštevanki...

[admin]

Zato pa naj uporablja tabelo! Tako bo lahko dosegel sošolce po obvoznici, če je pa ne bo imel, je pa vprašanje, koliko muk bo imel za dosego cilja.
_________________
Lep pozdrav, Nataša

[Nuka]

Bom govorila z učiteljico.

Lp, N

[skerbib]

Lepo pozdravljeni. Tudi moj sin je imel v OŠ iste probleme. Sedaj obiskuje 1. letnik in po pravici povedano še sedaj ne znamo poštevanke. Pomaga si z računalnikom, ter s svinčniki, kjer je gor poštevanka. Z vsem drilom se je nisva naučila. Priporočam vam, da se dogovorite v šoli z učiteljico, da si bo nekako pomagal z pripomočkom. Določena števila si ne more zapomnit pa sva ponavljala in ponavljala en dan je bilo dobro naslednji dan pa kot, da si zbrisal iz spomina.
Z ničemer pa ne pretiravat, 1 ura učenja je preveč, jaz sem prakticirala vsak dan 10 minut poštevanka, 10 minut branja in nič na silo in sedaj kar uspešno uspeva v šoli in je srečen ko vidi, da tudi on zmore.
Lepo pozdravljeni.
_________________
miško

[admin]

Upam, da je veliko učiteljev, ki se zavedajo, da je bolje znati uporabiti pripomoček in nadgraditi svoje znanje, kot pa nekaj na silo znati in potem zaostajati.
In upam, da je veliko staršev, ki se zavedajo, tako kot ti, Skerbib, da je učenje kratko, s tem zanimivo in seveda vsak dan.
Tvojemu sinu želim še veliko uspehov!
_________________
Lep pozdrav, Nataša