Branje

[bajsika]

Imam otroka v 3. razredu in ima težave pri branju. Še vedno se mu zatika, pogosto besede, kar ne prebere do konca in si jo kar izmisli. Beremo vsaki dan po 15 minut, vendar ni napredka. Prebrano besedilo si zapomni in tudi ve za kaj gre. Prosim za Vaše nasvete.

[admin]

Dobro bi bilo vprašati strokovno službo. Tako na daleč je težko dajati "diagnozo". Vendar, če razume kar bere in ti lahko obnovi prebrano pravilno, je pol problema že rešeno Predvsem pa bi teh 15 minut porabila za treniranje enih in istih besedil. S tem, ko isto besedo večkrat prebere, si jo možgani "zapomnijo" kot sliko in bo naslednjič laže.
Eden od dobrih in kolikor toliko zanimivih načinov je branje s pomočjo snemanja (na računalnik). Najprej posnameš en odstavek, nato naj najprej posluša in hkrati bere potihem. Nato naj posname sebe (prebere v snemalnik ta isti odstavek) in se posluša ter preverja pravilnost (ves čas je dobro, če si zraven in še opozoriš na morebitne spodrsljaje). Nato naj se znova posname in primerja prvi in drugi posnetek. Na tak način prevrja samega sebe in opazi napredek in to daje novo spodbudo!
Besedilo naj bo kratko in predvsem, naj bo to tekmovanje s samim seboj, zabava, odkrivanje, kaj znam in zmorem.
Priporočam pa tudi vaje za branje, http://www.uciteljska.net/koticek/index.php
Izberi vaje iz Učimo se učiti ali pa Zabavna šola. Ali pa vtipkaj v iskalni niz BRANJE, boš našla kar nekaj dobrih in zabavnih vaj.
Pa malo poročaj, kako se obnese
Veliko uspeha ti želim!
_________________
Lep pozdrav, Nataša

[simonak]

Tudi jaz se strinjam, da bi bili dobro pogovoriti se s kakšnim strokovnjakom. Pri svojem delu sem že večkrat naletela na učence, ki niso imeli kakšnih posebnih učnih težav, pri branju se jim je pa zalomilo. V kar nekaj primerih so ugotovili, da gre za disleksijo.
_________________
Nikoli ne dobiš želje, ne da bi dobil tudi moči, da jo uresničiš.
Vendar moraš vseeno kaj narediti za to.

[jablana]

Branje je vse, kar nam pride pod roke: tudi TV spored, vremenska napoved, rezultati tekme, podnapisi na risanki, krajevne table, reklame ....
Jaz se ne bi "zalepila" na šolsko besedilo.
Če otrok (vsakdo) ni pri nečem uspešen, se taki dejavnosti izogiba, ima že v naprej odpor. Zato so tudi rezultati težje dosegljivi.
Veliko mi pove, da besedo nadomesti s podobno ali približno.
Vprašanje je, kako bogat besedni zaklad ima. Lahko se pogovarjate ob napačno prebrani besedi, kaj pomeni oz. kakšna je razlika med obema.
V tretjem razredu je še veliko bralnih težav. Pozorni bodite, katere besede prebere narobe oziroma s katerimi ima težave. Mogoče so res disleksične motnje ali pa samo počasnejše "dešifriranje" znakov.
Nekateri otroci berejo glasno težje, zato bi lahko prvič prebral počasi in čim bolj pravilno, nato enkrat tiho pa spet glasno...
Eh, ni za obupat.
LP Mirjana

[Kaja]

Obiščite naslednje strani. Prvi link so navodila za izboljšanje branja preko vedenjsko-kognitivne metode. Izvajam jo pri pouku (oz. po pouku) ali s pomočjo staršev, ki jo izvajajo po mojih navodilih doma. Preizkušena je tudi na moji hčerki. Stvar resnično deluje.

http://www.drustvo-bravo.si/web/uploads/clanki/anic_pravila.pdf

Pa še nekaj o tej teoriji iz prakse:

http://www.drustvo-bravo.si/web/uploads/clanki/kalan_vkmb.pdf

http://www.drustvo-bravo.si/web/uploads/clanki/kesic_vsakposvoje.pdf

Lp od KJ

Pa še to. Metodo sem prebrala na teh internetnih straneh in nisem delala posebnih tečajev za to.
_________________
Lp od Kaje

[bajsika]

Doma smo brali po nasvetu Kaje (vedenjsko-kognitivne metode). Napredek se je pokazal že po 1. tednu. Otrok se sedaj sam spomni na branje in branje sedaj ni več prisila, vendar nekaj prijetnega. Hvala lepa Kaja.

[admin]

Kako prijetno je prebrati, da je uspelo! Na to lahko rečem le:
POVEJ NAPREJ!
_________________
Lep pozdrav, Nataša

[Kaja]

Vesela sem, da vam je uspelo. Še dobro, da je učiteljska, kjer imamo prostor za pogovor.
Lp od KJ
_________________
Lp od Kaje